Coğrafya gerçekten nasıl öğrenilir
Çoğumuz dünya ülkelerini liste okuyarak ve atlasa bakarak öğreniriz. Hafıza araştırmaları daha hızlı bir yol gösteriyor ve buradaki oyunlar bu yol üzerine kurulu.
Hatırlamak, tekrar okumaktan iyidir
Psikologlar Henry Roediger ve Jeffrey Karpicke (2006), bir grup öğrenciden bir metni tekrar okumasını, diğerinden onu hatırlamaya çalışmasını istedi. Bir hafta sonra hatırlama çalışanlar belirgin biçimde daha fazlasını biliyordu, oysa tekrar okumak onlara daha verimli gelmişti. Buna geri getirme alıştırması ya da test etkisi denir.
Bir test tam olarak budur. Her “bu hangi ülke?” sorusunu cevapladığında hafıza güçlenir; hemen doğrusunu gördüğün bir hata, yalnızca okuduğun bir bilgiden daha iyi akılda kalır.
Rehberin tamamını oku
Az ama sık
Hafıza önce hızlı, sonra yavaş zayıflar; bu yüzden uzun bir ezber gecesi bir haftada unutulur. Aralıklı tekrar daha iyi işler: bugün birkaç tur, yarın birkaç tur, hafta sonu birkaç tur. Bir tur yaklaşık iki dakika sürer, otobüs yolculuğuna sığar.
Okuldaki dilsiz harita
Okulda coğrafya genellikle dilsiz harita üzerinde sorulur: iller ve bölgeler, Avrupa ülkeleri, kıtalar ve okyanuslar. Bu yüzden buradaki haritalarda ad yoktur ve oyunlar tam olarak bunu sorar. Önce büyük şekillerle başla, sonra komşuları ekle, en sonda küçük ülkeleri, örneğin Balkanlardakileri.
İlk hafta için bir plan
1. ve 2. gün: Türkiye haritası ve bölgeler.
3. ve 4. gün: Avrupa haritası ve kolay seviyede bayrak oyunu.
5. ile 7. gün: Avrupa başkentleri ve en az bildiğin kıta. Haftanın sonunda dünya haritasını tekrar oyna ve skorunu karşılaştır.